The Effect of Jigsaw II Technique on Fourth Grade Students Knowledge Structures about the Concepts of Melting and Dissolution

Araştırmanın amacı, Jigsaw II tekniğinin öğrencilerin erime ve çözünme kavramlarına yönelik bilgi yapılarına etkisini belirlemektir. Araştırma Marmara bölgesinde yer alan bir büyükşehrin ilçesinde 2021-2022 eğitim öğretim yılında dördüncü sınıfa devam eden 42 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların belirlenmesinde uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır. tek grup ön test - son testli deneysel yönteme göre tasarlanmıştır. verileri, yapısı testinin olarak uygulanması elde edilmiştir. Verilerin analizinde Wilcoxon işaretli sıralar testi (T), McNemar ki-kare uyum iyiliği (X2) sonucunda uygulandığı ait ilişkin puanları arasında anlamlı fark bulunmuştur. Söz konusu farkın lehine olduğu saptanmıştır. bulgularından hareketle sayısı arttırılarak, fen bilimleri programında diğer kavramlara çalışmalar yapılması önerilmiştir.